貧困兒童服務
學校項目
緬甸彬烏倫
雲彩浩恩學校（雲彩開辦）
教育對孩子的將來相當重要，而學習不同語言有助提升孩子的就業及發展機會。因此雲彩在2019年於緬甸雲彩家園內開辦浩恩學校，除了有音樂和運動等課程，更會教導孩子們中文及英文，多元化拓展兒童的語言能力。除了雲彩家園的孩子，浩恩學校更招收了數十名區內的貧困孩子在校內讀書，讓更多孩子擁有學習的機會。現時大部分孩子已有最基礎的中文能力，部分孩子更可以理解並使用最常用的中文詞語和句子，並使用中文進行日常對話。
至於英文教育方面，在美國志願者的協助下，浩恩學校開設了遠程英文教育課程，志願者老師會每天透過視像對話的形式，教導孩子兒歌及日常對話，訓練他們的發音及口語能力。
緬甸緬北地區
緬甸主流學校為十年制的緬文學校，很多貧困山區的適齡孩子都渴望上學，但礙於經濟條件，很多孩子都沒有上學機會。臨近戰亂地區的學童輟學情況更為嚴重，因為孩子為了逃連戰火，連出生證明都失去，以致沒有辦法入讀當地的緬文學校，中文學校成為他們學習的一機會。
因此雲彩分別與南翁、南站、腊戌、弄曼、當陽等地的中文學校合作，開展助學項目，資助緬甸山區貧困孩子上學和成長，捍衛他們學習的權利。除了提供中文課程，更資助孩子進行健康檢查及疫苗注射、舉辦預防毒品知識講座、提供住校學生住宿補貼和改善校園設施。山區項目成功豐富學生們的學習和課餘生活，讓孩子安心向學，為將來做好準備。
雲彩資助學校及中心包括：
南翁雲彩普益學校
協辦當陽普恩學校
腊戌歸正中心
南站明光學校
弄曼和平學校
中國廣西
大化山區中學及小學
大化山區學校的孩子大多來自周邊的少數民族農村，因此家庭的生活條件非常艱苦，學校教育師資也非常緊絀，學生亦缺乏合適的課外活動，普遍山校都欠缺支援。因此雲彩相當關注農村的教育，希望改善山校的教育環境，豐富孩子們的校園生活。
受資助的山區中、小學
大化瑤族自治縣古河鄉中心小學
大化瑤族自治縣北景鎮弄冠村小學
大化瑤族自治縣北景鎮弄冠村小學卡足教學點
大化瑤族自治縣景鎮板蘭村小學
大化瑤族自治縣北景鎮安蘭村小學
大化瑤族自治縣北景鎮可考小學
大化瑤族自治縣七百弄鄉弄京小學
大化瑤族自治縣北景鎮初級中學
幼兒期是孩子成長的關鍵時期，良好的照顧和教育可為他們的身心發展和未來學習打下扎實的基礎。故大化雲彩於山區開展了幼兒早期發展及關顧項目，改善了大化縣3所幼兒園的設施， 更提供了師資培訓及為孩子們提供生活及膳食補貼，讓他們的教育及身體發展得到保障。
山區幼兒園
受資助的山區幼兒園
大化瑤族自治縣北景鎮板蘭村實驗幼兒園
大化瑤族自治縣北景鎮安蘭小學幼兒班
大化瑤族自治縣北景鎮板蘭村小學附屬幼兒園
留守兒童項目
中國廣西
留守兒童是指一些因父母離鄉打工，導致長期與父母分開居住和生活的農村兒童。然而，很多留守兒童正處於成長發育的關鍵階段，欠缺父母的關懷容易令他們出現心理及學習問題。
成長家園計劃
為了幫助農村的留守兒童，雲彩開展成長家園計劃，讓社工們走進大化縣不同村落及安置區，舉辦不同的親子活動、閱讀站和節日慶祝活動，讓留守兒童參與，藉此打造一個寓教於樂的快樂家園， 豐富他們的生活及關注他們的成長。
廣西青空間、雲彩拿銀社工站
雲彩在廣西拿銀安置區設立青少年綜合服務中心及社工站，照顧區內乏人看管的青少年及兒童。青空間及社工站會免費為孩子提供作業輔導、興趣發展、手工藝工作坊及圖書借閱等服務，以培養區內孩子的學習能力和生活技能。
流動兒童項目
中國廣西
越來越多農村兒童跟隨父母來到城市生活及讀書，成為城市流動兒童。他們面臨著不同的問題，例如放學後無人看管及缺乏親子溝通等。所以廣西雲彩在南寧市的富德村開展流動兒童服務項目，設立社工站，舉辦不同活動，讓流動兒童健康愉快地生活及成長，同時促進家庭關係的和諧。
舉辦活動包括：
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愛學堂學習輔導班：
社工站除了為兒童提供圖書借閱、課業輔導等日常服務，更設愛學堂學習輔導班，教導一些高年級的兒童學習電腦技巧。
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週末高校志願者興趣活動：
週末時高校的志願者會帶領流動兒童進行手工課、繪畫、書法、唱歌等興趣課堂，協助孩子培養興趣愛好。
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週三兒童小組活動：
每逢周三，雲彩社工都會舉辦兒童小組活動，透過閱讀小組和教育小組等組聚活動，讓孩子養成積極主動、專注和團結合作等良好的習慣。
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暑期夏令營：
考慮到很多流動兒童在暑期期間都會面對無人管護的問題，雲彩社工站在暑期期間會舉行夏令營，讓孩子們一起上興趣班和出外參觀學習，開拓視野，增長見識。
困境兒童援助項目
中國廣西
同心源是一個為廣西困境兒童開展的保護及培育計劃， 主要服務對象是南寧市的困境兒童，經家訪及身份核實後，雲彩會為合資格的孩子提供個別保護服務，如家庭諮詢、課後功課輔導、助學金和暑期活動等。同時會與大學生志願團隊合作，培育他們幫助困境兒童。
同心源援助的困境兒童類型包括單親兒童、服刑人員子女、孤兒、病殘兒童、遭受家庭暴力的兒童及監護人殘疾或重病家庭的兒童。大部分孩子在接受幫助後不但愛上閱讀，更擁有良好的學習習慣，校內成績亦有所提升。家長們亦增加了反思，學習欣賞孩子的優點，讓孩子健康成長。
服務地點包括：
同心源北湖村服務中心
同心源萬秀村服務中心
同心源興寧中學社工站
同心源白血病兒童的小家
